在一段可以自由支配的時(shí)間，一個(gè)人、一杯茶、一本書，是快節(jié)奏時(shí)代對(duì)慢生活的堅(jiān)持，這何嘗不是一種美的享受。與其說(shuō)喜歡讀書，不如說(shuō)讀書已經(jīng)成為我的習(xí)慣，哪怕只是睡前的幾分鐘，讓文字的墨香氤氳進(jìn)小小天地，也足以讓這一天變得豐滿起來(lái)。
書里的世界很大，大到?jīng)]有邊界，現(xiàn)實(shí)生活遇到的所有問(wèn)題都能在其中找到答案，生命遇到的所有困難也能在其中找到力量。當(dāng)然，讀書除了解惑，讓一個(gè)人變得明白，還有一個(gè)重要作用就是滋養(yǎng)，讓生命變得更厚重。所以我們能看到，閱讀一旦成為習(xí)慣，往往會(huì)伴隨人的一生。
我的閱讀啟蒙階段是小學(xué)，那時(shí)候讀的大多是故事匯，書里的世界于我而言，是豐富多彩的故事在經(jīng)過(guò)思想揉搓后在筆端的真情流露，也是每次作文卷子上的高分，以及被老師當(dāng)作范本在班上朗讀，那份“虛榮心”或許就是書里世界帶給我的美好記憶。正是因?yàn)榇罅康拈喿x，我的語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò)，這也給了我莫大的自信。
剛參加工作時(shí)，我被分配到公司綜采隊(duì)工作，雖然那時(shí)候的生產(chǎn)生活條件，已經(jīng)比《平凡的世界》里孫少平的境況好很多倍，但思想上的孤獨(dú)仍是煤礦生活的現(xiàn)實(shí)難題。我開(kāi)始投入更多的時(shí)間閱讀，用以抵消煤礦生活的單調(diào)和一線工作身體的疲憊，努力在書里的世界尋找平衡，并逐漸適應(yīng)了煤礦的職業(yè)生涯。
后來(lái)，我開(kāi)始嘗試寫新聞稿件，一開(kāi)始是區(qū)隊(duì)的消息新聞，慢慢地，也能把握大一點(diǎn)的活動(dòng)和通訊。隨著我撰寫的稿件曝光率越來(lái)越高，公司安排我在新聞宣傳管理崗進(jìn)行歷練。從一線職工到管理人員的變換，讓我實(shí)實(shí)在在地感受到讀書的力量，也讓我明白書里的世界不僅可以延伸生命的寬度，還會(huì)給平淡的生活悄悄帶來(lái)改變。
一路走來(lái)，我讀了很多書，除了一些工具書外，大多是漫無(wú)目的地讀，包含文學(xué)、歷史、管理等方面，喜歡什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀，但書里的世界卻一直在給我答案。它教會(huì)我們?cè)跉g喜時(shí)懂得感恩，在挫折時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，在平凡日子里向善向上，在小有收獲時(shí)不驕不躁，真誠(chéng)果敢地迎接每一天。
康德說(shuō)，人有三種快樂(lè)，第一種是它能給你直接的好處，這是物質(zhì)上、生理上的快樂(lè)；第二種是因做了正確的事而快樂(lè)，這是道德上的快樂(lè)；第三種是既沒(méi)有好處，又不涉及道德，比如半夜聽(tīng)到風(fēng)吹樹(shù)葉時(shí)，感到說(shuō)不出來(lái)的一種心靈上的快樂(lè)。我很慶幸，自己一直在堅(jiān)持閱讀，書里的世界一直帶給我快樂(lè)，帶給我美的享受。（郭宏欣）